數(shù)字化、信息化、智能化已逐漸成為人類生存、發(fā)展和實(shí)踐的主導(dǎo)方式。近年來，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)不僅對(duì)人類生產(chǎn)、生活和思維等方式產(chǎn)生重大變革，還以創(chuàng)新融合的方式重塑著教育生態(tài)，從深層次影響著教育改革與發(fā)展。黨的十八大以來，黨中央圍繞教育信息化、教育現(xiàn)代化、數(shù)字中國建設(shè)發(fā)布一系列政策文件和作出一系列改革舉措。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國、航天強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、交通強(qiáng)國、數(shù)字中國、 智慧社會(huì)提供有力支撐?！?018年4月，習(xí)近平總書記在致首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會(huì)的賀信中提出：“加快數(shù)字中國建設(shè)，就是要適應(yīng)我國發(fā)展新的歷史方位，全面貫徹新發(fā)展理念，以信息化培育新動(dòng)能，用新動(dòng)能推動(dòng)新發(fā)展，以新發(fā)展創(chuàng)造新輝煌?！蔽覈笆奈濉币?guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)也明確提出：“迎接數(shù)字時(shí)代， 激活數(shù)據(jù)要素潛能，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)，加快建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式變革。”由此可見，社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已勢不可擋，教育改革發(fā)展必將面臨數(shù)字生產(chǎn)力時(shí)代全新發(fā)展帶來的諸多挑戰(zhàn)。促進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是我國教育改革發(fā)展的主要方向和重要任務(wù)，是深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國等發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)需要和重要途徑。在此語境下，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為一種由新一代信息技術(shù)帶來的數(shù)字顛覆式的范式變革，極具創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、融合性和實(shí)踐性，并被賦予深厚意蘊(yùn)和深層期待。

      基于此，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型究竟要轉(zhuǎn)什么？當(dāng)前面臨哪些困境或挑戰(zhàn)？新時(shí)代尤其是“十四五”時(shí)期職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)踐路徑又有哪些？科學(xué)回答這些問題，將有助于我們正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)，精準(zhǔn)把握當(dāng)前及未來職業(yè)教育數(shù)字化的工作重點(diǎn)和實(shí)踐方向。