黨的二十大是在世情處于激蕩嚴峻復雜局面，國情邁上實現(xiàn)中華民族偉大復興新征程的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。黨的二十大報告主題鮮明、意蘊深遠，是百年大黨總結過去、開辟未來，踏上新征程、實現(xiàn)新使命的宣言書。

一、永不停歇的奮斗精神、永無止境的創(chuàng)新精神

作為一名教育工作者，黨的二十大報告給我的最強烈感受有兩個：永不停歇的奮斗精神、永無止境的創(chuàng)新精神。報告開篇開宗明義要求全黨同志做到“三個務必”：務必不忘初心、牢記使命，務必謙虛謹慎、艱苦奮斗，務必敢于斗爭、善于斗爭。中篇強調指出取得新時代偉大成就的關鍵是“三個出來”：黨和人民一道拼出來的、干出來的、奮斗出來的。報告最后結語再一次提出“三個牢記”：牢記空談誤國、實干興邦，堅定信心、同心同德，埋頭苦干、奮勇前進。以上論述歸納起來就是奮斗！過去的成就是奮斗出來的，今后的勝利同樣還要靠奮斗！正像小平同志所講，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有！

報告全面體現(xiàn)了思想創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、行動創(chuàng)新，報告體例結構創(chuàng)新、報告語言文字清新。從黨和國家全局的角度來看，提出了過去10年偉大成就的16條新結論，提出了新時代新征程的使命任務：以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。報告還提出了中國式現(xiàn)代化的五大主要特征、九大本質要求、兩步走戰(zhàn)略安排、四種思想準備、五項重大原則。從教育事業(yè)的角度來看，報告把教育、科技、人才單列成為一個新板塊，這是全面落實教育是國之大計、黨之大計，教育具有基礎性、先導性、全局性地位和作用的認識定位。這種體例結構的創(chuàng)新反映了教育在黨和國家全局工作中戰(zhàn)略擺布的一種新升華，強調教育不僅是民生，還是國計，教育事關全局、影響全局，一定程度上決定全局。這樣的體例結構創(chuàng)新，讓中國教育發(fā)展的精神為之一振，面貌煥然一新。

二、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化必須率先實現(xiàn)中國式高等教育現(xiàn)代化

中國式現(xiàn)代化既是一個目標，也是一個過程；既要服務于中華民族偉大復興，也要為創(chuàng)造人類文明新形態(tài)作出中國貢獻；既要有各國現(xiàn)代化的共同特征，也要堅持中國的制度特色、文化特點和價值特性。以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興是歷史之選、時代之選和人民之選，是需要我們這一代人和下一代人接續(xù)奮斗的國家命題。

教育是國之大計、黨之大計。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。作為科技第一生產力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結合點，高等教育是整個教育體系的龍頭，其發(fā)展水平是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。強大的高等教育是一個國家經濟硬實力、文化軟實力、影響巧實力、技術銳實力、科學元實力的關鍵推動力、主要貢獻者和重要策源地。因此，高等教育在實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化中扮演著不可替代的戰(zhàn)略角色，發(fā)揮著舉足輕重的戰(zhàn)略作用，必須加快改革創(chuàng)新發(fā)展，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，以高質量發(fā)展全面服務支撐中國式現(xiàn)代化。

三、加快推進高等教育高質量發(fā)展

黨的二十大對教育、科技、人才工作的統(tǒng)籌與部署，為高等教育改革創(chuàng)新和高質量發(fā)展提供了前所未有的政策支持和歷史機遇，也提出了新的更高要求。

一要聚焦人才培養(yǎng)，提升根本質量。進一步夯實教育教學新基建，即建好金專、金課、金師、金教材，建設質量文化。要充分發(fā)揮11761個國家級一流本科專業(yè)建設點和15727個省級建設點的示范帶頭作用，持續(xù)推動專業(yè)機構調整優(yōu)化。要繼續(xù)實施一流本科課程建設“雙萬計劃”，以5118門國家級一流課程為示范，重構課程體系，創(chuàng)新課程建設模式。要持續(xù)評選教學大師獎、杰出教學獎，辦好教師教學創(chuàng)新大賽，不斷提升教師教學的道術、學術、技術、藝術、仁術。要通過全國教材建設獎選樹優(yōu)秀教材，立足強導向、建機制、促建設，不斷提升教材建設的時代性和前瞻性。要不斷完善高等教育質量保障體系，推動形成具有價值認同的質量文化。

二要振興中西部高等教育，提升整體質量。貫徹落實中央關于新時代振興中西部高等教育的決策部署，實施新時代振興中西部高等教育攻堅行動。布一個大局：以西安、蘭州、重慶、成都為戰(zhàn)略支點，打造高校集群發(fā)展的“西三角”。推一組大招：積極推動人才西進，布局重大平臺，強化條件保障，加強信息化建設，推動國際交流合作和東中西部高校協(xié)作。下一盤大棋：完善人才培養(yǎng)、學科專業(yè)調整、產教融合、應用型發(fā)展等機制，全力打造有利于中西部高等教育跨越式發(fā)展的新生態(tài)，支撐中西部經濟振興、文化振興、教育振興、人才振興。

三要破解卡脖子、卡腦子、卡嗓子問題，提升服務質量。推進新工科、新醫(yī)科、新農科建設，提升國家硬實力。推進理論研究、內容方式、組織模式及實踐體系創(chuàng)新，以未來技術學院、現(xiàn)代產業(yè)學院建設為抓手，探索構建產學研用多要素融合、多主體協(xié)同的育人機制。深化具有中國特色、國際實質等效的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度。面向山、水、林、田、湖、草、沙，努力培養(yǎng)未來的新農科人才。實施基礎學科拔尖人才培養(yǎng)計劃，提升國家元實力。建好288個拔尖人才培養(yǎng)基地，實施基礎學科教育教學改革試點工作計劃（“101計劃”），建好核心課程、核心教材、核心師資、核心實踐項目，著力培養(yǎng)一批未來在世界上有重要影響力的杰出自然科學家、醫(yī)學科學家、社會科學家。推進新文科建設，提升國家軟實力。加快建構自主知識體系、思想體系與理論體系，培養(yǎng)一批知中國、愛中國、懂中國，會講中國故事、能夠講好中國故事的時代新人，構建世界哲學社會科學領域的中國學派，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。

四要打造高等教育發(fā)展的“中國范式”。“四新”體現(xiàn)中國高等教育思想理論的創(chuàng)新，要瞄準科技前沿和關鍵領域，從教育思想、發(fā)展理念、質量標準、技術方法、評價等對人才培養(yǎng)范式進行全方位改革，引領高等教育創(chuàng)新發(fā)展。大賽體現(xiàn)中國高等教育質量標準的創(chuàng)新，要辦好中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，全面提高學生“敢闖會創(chuàng)”的素質和能力，推動形成新的人才培養(yǎng)觀和新的質量觀。數(shù)字化戰(zhàn)略體現(xiàn)中國高等教育形態(tài)的創(chuàng)新。要建好國家高等教育智慧教育平臺，高水平舉辦世界慕課與在線教育大會，精心研制發(fā)布《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告》，充分發(fā)揮世界慕課與在線教育聯(lián)盟的引領作用，讓中國高等教育在世界高等教育數(shù)字化戰(zhàn)略發(fā)展中下出先手棋，當好領頭羊。

資訊來源：教育部網站