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靶向破解職普融通三重困境
2024-03-13
從“+AI”到“AI+” 人工智能成數(shù)智轉(zhuǎn)型核心能力
2024-03-12
怎樣增強(qiáng)職教適應(yīng)性與吸引力
2024-03-11
讓職業(yè)教育“做起來(lái)”與“說(shuō)起來(lái)”同樣重要
2024-03-11
我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展期
2024-03-11
數(shù)讀政府工作報(bào)告里的KPI,“拼”出一個(gè)美好未來(lái)!
2024-03-07
加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力
2024-03-07
增設(shè)314個(gè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域新專(zhuān)業(yè) 職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
2024-03-07
圖看2024年政府工作報(bào)告中的數(shù)字經(jīng)濟(jì)
2024-03-06
推進(jìn)教育數(shù)字化,讓終身學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)
2024-03-05
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