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以人工智能賦能專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，有針對(duì)性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善各專業(yè)知識(shí)圖譜、能力圖譜
2024-11-08
一年后，來(lái)看江蘇“鍛造”現(xiàn)場(chǎng)工程師的進(jìn)展如何
2024-11-07
人民日?qǐng)?bào)：培養(yǎng)造就更多高技能人才
2024-11-07
期待更多高技能人才競(jìng)相涌現(xiàn)
2024-11-06
讓企業(yè)和產(chǎn)業(yè)成為職業(yè)教育的“練兵場(chǎng)”
2024-11-06
行業(yè)產(chǎn)教融合共同體賦能新質(zhì)生產(chǎn)力涌現(xiàn)的路徑選擇
2024-11-05
2024年前三季度互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)運(yùn)行情況
2024-11-05
指向新質(zhì)生產(chǎn)力的職業(yè)教育發(fā)展維度
2024-11-04
邁向中國(guó)就業(yè)新蝶變——論促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)
2024-11-04
職業(yè)本科教育賦能中國(guó)式現(xiàn)代化的路徑策略
2024-11-01
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